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全国两会将至，民进中央拟提交《关于进一步减轻义务教育教师负担的提案》，建议对要求教师关注的公众号、网络平台，以及需要教师参与完成的点赞、转发等工作进行全面清查。《提案》切中要害，迅速引发广泛关注。

以教书育人为主业的老师，被“转发点赞”等非教学任务占用大量时间，当然不应该。而放眼望去，在网络化生存的今天，为各种类型的“转发点赞”要求牵绊，已成为现代人普遍的烦恼。有的纯属完成任务，下载、好评、点赞、转发等都是摊派下来的“考核指标”；有的是碍于情面，只能不厌其烦地给熟人孩子的比赛投票拉票、帮交情不深的“好友”“砍一刀”；还有人四处点赞，与其说是表达欣赏认同，倒不如说是在刷存在感……到头来，指尖到处忙碌、你来我往不断，看似热络的社交平台却很难说有几分真心实效；时间一长，耗时费力不说，专注力也被严重稀释了。

社交平台创设的初衷在于消除距离、促进交流，为何如今却大有“绑架”生活之势？原因或许很多，但其背后的固有运行逻辑不容忽视。就拿“转发点赞”功能来说，简单直白的转发量、点赞数，被认为代表着某种认可，能满足“被看见”“被关注”的用户需求，更在功能演进之中成为了一种低成本的社交工具。而如果说这些机制设定为“社交数据化”创造了客观条件，那么某些人则看中了数据之后的流量效应。网络投票也好，转发集赞也罢，刷来点去的循环中，数据注水严重，早已与真实刻度偏离。

社交过载让人反思，我们究竟需要一种什么样的网络社交。身处移动互联时代，彻底的社交戒断并不现实，但作为一个理想的交流空间，至少不应该给人增添无谓的负担。事实上，如今已经有海外社交媒体上线“隐藏点赞数”功能，将数据展示的主动权交给用户，“帮助用户少关注点赞，确保使用社交媒体不会成为一场竞赛、不会被简单粗暴的数据所捆绑”。社交机制调整的积极尝试之外，同样应该转变的，还有人们对于这项机制的使用方法。比如，少些无谓的指标摊派、数据要求，让基层专注本职之事；少些“绑架式”点赞拉票，不给好友圈徒增人情压力。让转发点赞等回归本意，我们才能真正享受网络社交生活。

技术进步究竟是自由还是束缚，这道经典命题的破题关键还在于“人”。“君子役物而不役于物”，时刻做个清醒的“自由人”，努力不被社交工具绑架，这或许才是“网络社交病”的最好解药。